Cuaderno 135
Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación [Ensayos]
La virtualización de los talleres proyectuales: aciertos, errores y aprendizajes.
Autores PUCE
Minga virtual: herramientas de co-creación mediadas por las TIC
Método proyectual tradicional y su
aplicabilidad en el contexto de ambientes virtuales de aprendizaje
El proyecto de diseño, el presupuesto y la virtualidad
Modelo Didáctico Proyectual para Entornos Virtuales (MDPEV)
El Taller de Diseño Centrado en el Usuario
Educación tras las pantallas, puertas virtuales en los procesos de enseñanza aprendizaje del taller de diseño de información
La enseñanza del Diseño Gráfico con aprendizaje autodeterminado.
En el ciclo lectivo 2020 nos encontramos inmersos en una nueva realidad que
cambió de forma sustancial nuestra vida personal y laboral. Frente a esta nueva realidad, cada institución educativa definió estrategias diversas con el objetivo de garantizar a sus estudiantes un ciclo lectivo que les permitiera acceder a los conocimientos correspondientes a cada carrera y asignatura. A lo largo de este Cuaderno, realizado en forma conjunta con docentes de la Pontificia Universidad Católica de Ecuador, nos proponemos compartir las múltiples propuestas desarrolladas a lo largo de de este complejo proceso con una mirada que es, a la vez, particular y general.
Año 24
Número 135
2021/2022
ISSN 1668-0227
