Sistema de información impreso e interactivo
para la prelectura a través de cuentos
Cuarto nivel – Periodo 2S2021
Caso de estudio APP “LiterAPP” diseñada por el Ministerio de Cultura y Patrimonio; Instituto de Fomento a la creatividad y la innovación y Letra Sabia.
Los libros de pictogramas consisten en historias en cuyo texto se sustituyen palabras escritas por dibujos que simbolizan ‘cosas’.
Uno de los objetivos que se establecen en la Educación Infantil es iniciar a los niños en la lectura y en la escritura, las cuales se consolidarán durante la etapa de Educación Primaria. Estas capacidades constituyen, además, un pilar fundamental en el proceso de desarrollo de enseñanza de un estudiante, ya que es la base para que se den los demás aprendizajes.
Existen diversos métodos de enseñanza de la lectura y la escritura en el aula: sintéticos, analíticos, mixtos, o también metodologías más significativas y con enfoques más naturales y espontáneos que surjan de los niños como es el caso de la lectura por pictogramas que prepara a los niños para la prelectura, de este modo se sienten motivados, trabajando en aspectos como: Audición, lectura y comprensión a través de cuentos (https://www.unir.net/educacion/revista/dificultades-lectoescritura/).
Materias que intervienen: • Taller de Diseño para información • Codificación Visual y comunicación • Edición de publicaciones digitales • Producción gráfica digital • Producción gráfica de impresos
Proyectos destacados de nivel
Diseño de una APP basada en la narración de cuentos con uso de pictogramas de representación para ampliar su vocabulario y que lo prepare para la prelectura, complementado con el diseño de un cuadernillo impreso de ejercicios prácticos que permita ampliar su vocabulario y prepararlo en la prelectura, dirigido a niños de preescolar de 4 a 5 años. Así como la difusión de en redes sociales.
búsqueda del tesoro del saber.
Diseñado por:
Daniela Torres
Yincana es una aplicación móvil acompañada de un cuadernillo de actividades que motiva, guía y refuerza la prelectura en niños de 3 a 4 años. En la cual, juega y se divierte mientras aprende.
El concepto de diseño en el que se basa es: El aprendizaje de la prelectura como una búsqueda del tesoro del saber. Se determina este concepto debido a que se quiere invitar al niño a un mundo de aventuras donde aprenda realizando una búsqueda de saberes, mientras se divierte, viendo a al aprendizaje de las letras y la lectura como un juego, más no como una tarea u obligación. Que permita su desarrollo y crecimiento intelectual. No se busca un tesoro material sino un tesoro del saber, es decir de conocimiento y aprendizaje de las letras, palabras y lectura.
Explora a través de las olas un nuevo mundo de palabras
Diseñado por:
Stefanny López
Diseño de una app basada en el cuento de Brisa para niños de 3 y 4 años en el cual se apoya el aprendizaje de prelectura y amplia su vocabulario. En complemento de un cuaderno de actividades para que el niño aplique lo aprendido.
Se definió este concepto debido a que los niños entre 3 y 4 años de edad empiezan una etapa de exploración de un nuevo vocabulario en el mundo de la prelectura. Por medio de la aplicación interactiva basada en la historia de Brisa, una iguana azul con mucha curiosidad y ganas de explorar, quien decidió emprender una travesía por el mar hasta llegar a las islas Galápagos.
